Dicas para o diário

COMO INICIAR MEU DIÁRIO DE FÉRIAS

      Escreva todos os dias.

      Inicie cada página colocando a data: dia/ mês/ ano – dia da semana

      Escreva tudo o que você fez que considera importante.

      Escreva como se estivesse conversando com um amigo... sem medo de expressar seus sentimentos.

      Ilustre ou cole pequenas lembranças desse dia.

LEMBRE-SE: o  DIÁRIO é seu.  Capriche!!!!

Nossa rua tem um problema

Indico esse  livro como incentivador da escrita de diários para crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

Ricardo Azevedo, divide esse livro em dois: Diário do ZUZA e Diário da CLARABEL.

Os personagens moram na mesma rua, mas como menino e menina, percebem os acontecimentos de maneiras diferentes e registram em seus diários, que trazem características de meninos e meninas.

Os diários se encontram no meio do livro e por meio da imagem convida à troca e leitura dos diários.

Já trabalhei com esse livro, propondo que as crianças fizessem o seu Diário de Férias. Os resultados surpreenderam e muitos passaram a ter o hábito de escrever diários. É importante ressaltar que os diários são registros importantes e que só podem ser lidos com a permissão do dono e por isso não cabe aqui, nesse momento, correções ortográficas por parte do professor. è um incentivo a mais para a escrita.

Palavras, muitas palavras...

São pequenos poemas...de A a Z...
Cada poema tem uma letra do alfabeto destacada em seus versos.

" A é a letra de Avião,
De Amarelo
E de Atenção.
De Automóvel
E Assombração..."

Os poemas convidam a boa leitura e auxiliam na aprendizagem da escrita.

Livro de Números do Marcelo

Contando de 1 a 10 com a ajuda das parlendas, versinhos e adivinhações.Contando do 1º ( primeiro) ao 10º (décimo).O que é PAR, TRINCA, QUADRA ?Contando até 100 e até...1.000.

Ruth Rocha convida as crianças a contar até onde sabe e assim entrar no mundo dos números que é um mundo infinito.

Com esse livro começamos a introduzir o conceito de ALGARISMO e NÚMERO, importantíssimo para a compreensão do Sistema de Numeração Decimal.

Bom Dia todas as Cores

Nosso amigo Camaleão quer agradar a todos e por isso vive mudando de cor: rosa, azul, laranja, verde...

Ao final do dia, cansado, percebe que por mais que se esforce, não consegue agradar a todos.

No dia seguinte, resolve usar a cor que mais gosta, fazendo o que lhe agrada e lhe faz bem.

Assim o Camaleão nos ensina que nossa opinião também é importante e que não podemos dar ouvidos a tudo o que os outros falam. Essa história ajuda nossas crianças a expressar a sua opinião e os seus gostos, ao mesmo tempo em que nos ensina as cores e suas nuances. Podendo ser trabalhada em Artes, no ensino da mistura das cores primárias para obter as cores secundárias.



De Hora em Hora...

O que é veazora?   O que é ver as horas?   O tempo é todo divididinho: segundos, minutos, horas...O dia é dividido em 24 horas – dia e noite.

Como é o seu dia?

Ruth Rocha explica como ver as horas nessa outra história que encanta a todas as crianças e desperta sua curiosidade e necessidade em aprender a ler as horas no relógio de  ponteiro. È um ótimo livro para introduzir o estudo das horas

Nicolau tinha uma Ideia

Nicolau vivia num lugar onde cada um tinha uma idéia mas não contava pra ninguém.Ele então contou sua idéia e todos começaram a ter várias idéias na cabeça.Assim, com muitas idéias na cabeça foi necessário construir um lugar grande para contar tantas idéias para as crianças e adultos. E assim surgiu a escola.

Nesse livro, de forma bem simples, porém encantadora, ensinamos para as crianças de qualquer idade  a importância da escola para a disseminação do saber na vida das pessoas.

O Menino que Aprendeu a Ver

Amo começar a Alfabetização, com a leitura desse livro encantador, escrito por Ruth Rocha. 

O livro fala sobre o 1º dia de aula de  um menino que no caminho para a escola vê  placas de trânsito, ônibus e lojas com vários desenhos que não consegue entender.

Na escola a professora começa a ensinar as primeiras letras do alfabeto e o menino vê os mesmos desenhos que ele via pelas  ruas, mas e  que agora passaram a ter um significado para ele.

Aos poucos o menino maravilhado percebe que está  aprendendo a ver ( ler ) e logo consegue ler todas as placas que vê pelas ruas.

 Letra após letra, o menino aprende a ler com o auxilio da professora.

Contracapa direita

Contracapa esquerda

Ilustrações da contracapa do livro Marieta

Marieta

O livro Marieta... de Mariana Massarani é um convite à  imaginação.

Suas ilustrações convidam  as crianças a imaginar e escrever palavras, frases e pequenos textos que contam aventuras que da personagem e seus brinquedos.

Recomendo esse livro para alunos do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental.

Proponho as seguintes atividades após a leitura oral do texto:

1. Escrita do nome das figuras que compõem a ilustração
2. Escrita de frases, observando as possíveis aventuras vividas pela Marieta
3.Escrita de texto narrando com detalhes uma das aventuras de Marieta
4.Exploração oral do contexto da história do livro

Como trabalhar com as "Famílias Silábicas"

Chegou  o momento onde a atenção de vocês  em  casa  precisa  ser  redobrada; apoiando seus filhos na hora de estudar.

 Começamos a trabalhar com as Famílias Silábicas 

Vv    ( va - ve -  vi -  vo - vu )

A  leitura  e  a  escrita  devem  caminhar  juntas, e para  que  isso aconteça é  necessário que  seus  filhos  realizem  com  atenção as  tarefas  onde é  reforçado  tudo  o  que é ensinado  em classe:

·         Alfabeto - vogais  e  consoantes  (letras maiúsculas e minúsculas )

·         palavras - nomes próprios e comuns

·         frases e textos

Sempre que for tarefas onde seu filho precisa escrever, lembre-os de escrever com letra cursiva ("letra de mão"),  observando se a letra de forma é maiúscula ou  minúscula.

Na hora de estudar ("ler") depois de tomar a leitura ( quando esta for de palavras ) não peça para que seu filho leia sempre da mesma forma , seguindo a mesma ordem, mas de  maneiras variadas; assim  evitamos  que  ele  apenas  decore.

Não deixem  de  ler  os textinhos diariamente e de explorar as histórias oralmente, fazendo perguntas sobre elas.

Como ajudar seu filho a usar o ALFABETÁRIO

Como ajudar seu filho nas tarefas do Alfabetario

MINHAS PRIMEIRAS PALAVRINHAS

1 – Antes de escrever qualquer palavra, ler as famílias silábicas estudadas em classe

2- Com o auxílio das famílias silábicas, formar novas palavras com as sílabas novas

4 -Incentivar seu filho(a) a formar palavras diferentes, com 1, 2, 3 ou mais sílabas. Quanto mais melhor!

5- Só usar as sílabas estudadas para formar novas palavras; você pode utilizar o Dicionário para ajudar.

5- Formada as palavras, copiá-las com letra de forma e depois com cursiva “letra de mão”, observando letras maiúsculas e minúsculas.

6- Estudar as palavrinhas para leitura.

7- Acompanhar o desenvolvimento da leitura e da escrita do seu filho(a) através das atividades diárias.

ATENÇÃO!!! 

A leitura das famílias silábicas e das palavras deve ser feita de forma salteada. Assim evitamos a “decoreba”.

Livros Preferidos

LIVROS PREFERIDOS DA CLASSE  - GRÁFICO – MICO MANECO

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Legenda dos livros

Mico Maneco I a. Cabe na mala b. Tatu bobo c. Menino Poti d. Mico Maneco	Mico Maneco II a. Pena de pato e de Tico-tico b. Boladas e amigos c. Fome danada d. Uma gota de mágica	Mico Maneco III a. O rato roeu a roupa b. No barraco do carrapato c. Uma arara e sete papagaios d. O tesouro da raposa
Mico Maneco IV a. A zabumba do quati b. Banho de chuva c. O palhaço espalhafato d. No imenso mar azul	Mico Maneco V a. Um dragão no piquenique b. Troca troca c. Surpresa na sombra d.Com prazer e alegria